分管后勤的副校长老吴认为，造成党校当前混乱局面的根子还在进修班的学员身上，他建议大张旗鼓地整顿进修班的作风，对于个别表现太差的学员，可以提交给市委组织部采取组织措施。

老吴不敢指名道姓的得罪人，但很显然，他所指的是温纯。

遇到问题，把责任推出去，这是任何一个官员最本能的反应。

丁浩作为进修班的班主任，当然不肯轻易就把责任接过来，他说：“我最担心的，不是学员，也不是后勤保卫，而是舆论，我就怕这里出纰漏。”

虽然对丁浩与学员们走得太近有些看法，但是对于他的判断力，李邦兴还是很欣赏的。

这年头，舆论的力量太大了。

这舆论，指的不仅仅是官方舆论，更重要的是民间的舆论。

官方舆论还好办，因为毕竟可以通过一定的途径来操作，控制得住大方向。

而民间的舆论一旦起来了，再想控制、再想操作，是完全不可能的。

现在，各级政府和领导对民间舆论的重视和关注，已经达到了前所未有的程度。

纵观近年来生的许多事，民间舆论的关注度往往会影响到事件处理的走向。

例如，同一天生了两起交通事故，一起生在高公路上，一起生在铁路线上，高公路上死的人还多两个，但是，民间舆论一窝蜂的集中在铁路事故上，一再渲染，最终越炒越热，越闹越大，越来越无法收拾。

最后处理的结果，铁路系统好几个官员撤了职，交通部门的官员则毫无损。

所以，李邦兴说：“最近生的一系列事件，如果处理得不好，很可能就会引起不良的连锁反应，动作搞大了，人家就要问，学员有问题，党校就没责任吗？当然，需要承担责任，我可以承担，也无所谓，反正我就要退了的。可是，影响你们就不值得了！你们都还年轻，一旦影响了，想挽回，很难！”

说这话的时候，李邦兴扫视了在座的三个副校长，但明显在丁浩脸上停留的时间略长。

李邦兴喝了口茶，又说：“老吴刚才提议，要大张旗鼓地整顿进修班的作风，我看不太合适。这样就等于我们自己把盖子揭开了，对学员不利，对党校也不利。”

“确实。”丁浩说：“我觉得李校长的指示非常正确。搞公开的作风整顿，只能给舆论以口实。我建议，从现在开始，以个别谈话、专题讨论等方式，强化对进修班、培训班、研讨班等全体学员作风方面的专项教育。”

“小丁的建议，我看可以。我们组织开展一次全校规模的学员作风建设，重点在县处级干部进修班。当然，不能搞得太明白，也不要单纯地就事论事，毕竟他们都是县处级领导干部，最基本的素质和觉悟应该是有的。但要以此为开端，加强教育和管理。另外，要给教职员工和学员都打个招呼，无论生了什么事，都要通过党校来解决，不能动不动就越级报告，更不能捅到网上去。”

李邦兴直接阐明了他的意图。

正说着，他的手机响了。

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